启东市责任督学挂牌督导整改通知书

     桂林小学         学校：

启东市人民政府教育督导室于  11月 6 日对你校        

         教研活动及校园欺凌预防       工作进行了督导检查，你校存在的问题如下：

1. 切实加强教研管理，提高教研工作的实效性。

2. 校园欺凌工作要有组织有计划开展。

请你校认真制定整改方案，切实加以改进，并将整改情况于一周内书面报市政府教育督导室。

责任督学（签字）：

学校负责人（签字）：

启东市人民政府教育督导室

2017年  11 月6  日

启东市责任督学挂牌督导学校问题整改报告单

启东市桂林小学督导整改方案

（2017年11月）

针对政府督导室对我校的专项督导评估反馈意见，学校积极进行整改，现作整改报告如下：

一、成立整改领导小组  

组  长：杨军华

副组长：彭晓菊、张美英

 成  员：王洁、顾林彬、陈晓霞

 二、整改思路及措施  

 （一）检查中，我校存在的问题

1.学校教研要有针对性、主题性、连贯性；

2.要建立校园欺凌预防工作的专门台账。（计划、领导组、活动安排等）

（二）具体措施

教研活动

本学期，校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力，培养学生语言表达能力、朗读能力。加强教研组的管理力度，充分发挥教研组的作用，积极开展集体备课，通过相互交流、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，切实提高全体教师的科研意识和教学水平。平时积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。

校园欺凌

为严肃校纪校规，规范学生行为，避免学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，保护学生的身心健康，根据上级有关精神，经学校研究决定，在我校开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。

一、治理内容及目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进学生身心健康，建设平安校园，和谐校园。

二、工作安排

本次专项治理分为两个阶段，从即日起到2016年12月底。

第一阶段：2017年11月—12月

1.成立组织。学校成立以杨军华校长为组长，彭晓菊、张美英副校长为副组长，成员有陆美群、王洁、毛新驰、顾林彬、陈晓霞、李玉平、刘丽君、各年级组长、各班主任、全体体育教师、门卫等的专项治理领导小组。彭晓菊副组长负责本全校的欺凌治理专项工作，下设办公室在副校长室，负责日常事务，各班主任负责对本班学生的教育、治理工作，对存在的问题或苗头及时上报学校。

2.广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如橱窗、宣传语、校园广播站等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好下面引导，建设优良校风、班风。

3.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育；召开教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力；邀请我校法制副校长来校进行专项讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

4.完善制度。及时制定工作方案，上传在校园网的安全天地里，指导全体教师预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

5.加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置，对个别品行不端行为不度君子之腹的学生，要采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。

6.排查建档。加强对留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册；要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

7.及时处理。及时发现、调查处理校园欺凌事件，对已发生的校园欺凌事件，各班处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理；涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

第二阶段：2018年1月—3月

学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况，排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，形成书面自查报告并报上级有关部门。

三、工作要求

1.高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。加强学校教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。

2.把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评优、职称评定和绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

4.加强应急值守，完善应急预案，落实领导带班和教师值班制度，保持必要的备勤力量，随时做好应急处置准备。一旦发生突发情况，要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及早处理。

启东市责任督学挂牌督导整改通知书

    桂林小学         学校：

启东市人民政府教育督导室于  4 月 14  日对你校   课外阅读 及办学特色工作进行了督导检查，你校存在的问题如下：

1.在阅读推广中，要三个基本保证（时间保证、书目保证、制度保证）的基础上，要有突破，尤其在校本课程、阅读活动、阅读推广上还得下功夫；

2.志诚课程开发不能停留在口头上、课题文本中，要围绕“志诚文化”开发一系列板块，促进学校内涵发展，深层发展。

  请你校认真制定整改方案，切实加以改进，并将整改情况于一周内书面报市政府教育督导室。

责任督学（签字）：

学校负责人（签字）：

启东市人民政府教育督导室

2017年  4 月 14日

启东市责任督学挂牌督导学校问题整改报告单

桂林小学督导整改方案

（2017年4）

针对政府督导室2017年4月份对我校的专项督导评估反馈意见，学校积极进行整改，现作整改报告如下：

1. 成立整改领导小组

组  长：杨军华

副组长：彭晓菊、张美英

 成  员：王洁、顾林彬、陈晓霞

 二、整改思路及措施  

 （一）检查中，我校存在的问题

1.在阅读推广中，要三个基本保证（时间保证、书目保证、制度保证）的基础上，要有突破，尤其在校本课程、阅读活动、阅读推广上还得下功夫；

2.志诚课程开发不能停留在口头上、课题文本中，要围绕“志诚文化”开发一系列板块，促进学校内涵发展，深层发展。

（二）具体措施

阅读管理

1．班级图书角建设。教室是学生每天学习、生活的地方。各班要精心打造班内图书角，开展“好书换着看”的活动，语文老师要认真组织学生，利用中午或课余时间每天阅读半小时。

2．加强晨读。本学期，各班要继续科学地、合理地安排好每天晨读的内容，让教室里响起琅琅的读书声。充分利用好早上到校到8：00这段时间，让学生学会静静地看课外书。逐步养成将课外阅读作为一项常规作业，不断扩大阅读量，积累知识。真正使学生的阅读成为日常学习的一部分。

3．充分发挥图书室作用。我校图书室藏书丰富，并于近两年新购置了许多图书。各班要在班主任（语文老师）的带领下，每月至少到图书室集中借阅一次。。

5.注重考核，促进学生阅读提升。每学期将对学生读书情况进行两次考核，分书面考核和口头背诵考核两种形式，并将考核结果记入教师业务考核。

6．制作读书手抄报。为了让学生们能够更深刻地认识到读书的重要性，体会到读书的乐趣。本学期我们将举办一次读书手抄报评比活动。

7.开展诵读比赛，评选“读书标兵”。为营造书香校园，学校将组织诵读等竞赛活动，充分调动学生诵读古诗美文的积极性。并依此评选出“读书标兵”、“读书明星”，为学生树立身边的榜样，让学生充分展示自己的读书才能，展示读书成果。

教育科研

1．营造科研氛围，强化教育科研作用

通过宣传、参与、督促、检查等措施，强势推进，使广大教师充分认识到教育科研是实践先进理论，是解决教学教育实际的、现实的问题，是提高教育教学效益的最佳路径，坚持不懈的努力，使全体教师相信科研、依靠科研，主动的参与科研。比如：开展学习教科研培训活动，每月两周星期五下午为教师的学习时间，形式多样。再比如开展“请进来，走出去”活动，邀请专家、领导来校指导，让教师了解教育最新信息。

2.完善管理体制，加强科研管理工作

根据 我校实际情况，修改完善，制订学校校本培训计划，将教科研有关工作序列化、常规化，“到什么点就做什么事”，利于教师早明确、早准备，提高科研工作质量。

3.普及课题研究常识，促进教师课题研究意识

教师课题研究氛围不浓，极大原因是因为教师不懂、不会，觉得层次高深，难度系数大。如果普及课题研究常识，比如每位教师都了解教育科研的一般过程和方法，以及课题研究是解决现实教育教学过程中的困惑与疑虑，是教学需求，是为有效教学服务，是为减轻教师负担服务，在做中学，在学中做，何乐而不为呢？积极组织教师进行“教师教育科研常识”专题系列讲座，做好立项课题的过程管理工作，且及时向教师汇报课题研究内容及进程。邀请教科研专家对课题进行指导，提高课题的可操作性。