桂林小学 综合督导调研表 2017 年9 月25 日
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课程计划执行情况
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能按课表安排开展教学活动，相关课程在相关功能室上课，课堂氛围好。
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教
育
管
理
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1. 校领导听课
领导坚持参加各项教研活动，并深入课堂听课，了解和督促课堂教学。校领导听课人均11节。教师听课人均9节，听课后能及时进行评课，提出优点，指出不足。
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2. 教科研工作
每月一次校级教研课；能有计划开展教研活动。
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3.学校社团活动、兴趣小组、体艺2+1开展情况
兴趣小组、体艺2+1开展情况：计划比较齐全、能按计划定时、定地、定人开展正常活动。
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4.阅读
（1）每天阅读课的正常开展，教师的适时指导。（2）充分利用现有资源开展课外阅读，每周能进行阅读兴趣小组活动。（3）每班的图书角能正常使用，开展课外自主阅读。
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5.队伍建设
（1）加强教师队伍建设，从各方面强调教师的自身素质的培养。（2）加强少先队建设，提高学生行为、学习习惯的培养力度。（3）进一步加强“青蓝”工程的建设，培养年轻教师。
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6.亮点工作
（1）学校定时展示学生的书法作品。（2）学生的习惯养成有了良好开端。（3）教师的精神面貌较好，在协作中竞争，在竞争中取得共同提高。（4）少先队工作开展顺利，每月评出“文明班级”、“学校好少年”。
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学校文化布置
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能根据功能需要进行橱窗布置。
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问题
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1. 集体备课活动量不足。
2.语文学科方面，关键处的引导太过简单，没有养成学生对语文课堂学习的一种潜意识引导。数学方面，个别教师对教学内容过满，以至于学生动手操作、合作交流没有。英语课学科教学欠缺词语的积累，对后进生的课上表现关注不够。
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建议
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1.教研活动，要根据学期初制定的教研活动进行正常的活动。要有过程、有评价。加强集体备课的力度，让每一位教师都能参与其中。真正做到读教参、析教材、划重点、圈难点、出方法，只有这样教师的每一堂课才会精彩。
2.语文阅读要进一步加强。特别是说话、大小作的指导要能做到有理有据。重点对低年级学生的说话的培养要从基础抓起。教师的作文批改录要写得详细一些，这样批改相对有针对性。
3.学生的行为习惯要进一步加强。
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桂林小学综合督导报告
按照督导工作安排，
2017年9 月25 日，督导组对桂林小学开展了综合督导。现将情况通报如下：
一、检查评估内容及评估方法
本次教学常规检查主要通过“查”（查计划、总结、教案、作业、听课本、课表、记录、学习笔记等）、“看”（看校园环境、教室、功能室、业绩证书、资源使用等）、“听”（随堂听课）、“进” （进教室、办公室、学生中、教师中了解资料之外的教学情况）、“馈”（向学校反馈有关情况）等形式，从教学教研管理、常规教学管理、教学教研成果、课堂教学等四个方面对学校的教学教研常规工作进行检查与评估。
二、基本情况
督导组共听语、数、英、科学课共
11节,学生调查座谈
16人次，检查听课笔记
16本，各种台账资料若干。
三、主要表现
1.备课方面：总体上看，大部分老师们的备课态度非常认真，注重因材施教，能体现出备课意图与所教班级的实情相符。二次备课能针对所教班级的学生，做到分层教学，循序渐进。教学过程比较详实；能及时地写好课后反思。
2.上课方面：督查中所听各课：课前准备充分，精心设计教学过程，课堂气氛活跃融洽。完全依照“高效课堂”的模式教学，学生在探索中掌握新知，在合作中获得新知。教师能做到放心、放手让学生自己在知识的海洋中摸索。教态自然，基本功比较扎实。
3.听课方面：领导坚持参加各项教研活动，并深入课堂听课，了解和督促课堂教学。校领导听课人均11节。教师听课人均9节，听课后能及时进行评课，提出优点，指出不足。
4.作业方面：在作业布置上，老师们都能强调学生的书写习惯，很多学生的作业规范、端正。及时进行批改和订正。特别是部分班级能做到作业的因人而异。
5. 课程计划执行。能按课表安排开展教学活动，相关课程在相关功能室上课，课堂氛围好。
6教科研工作：每月一次校级教研课；能有计划开展教研活动。
7.学校社团活动、体艺2+1开展情况能开展正常活动。
8.阅读：（1）每天阅读课的正常开展，教师的适时指导。（2）充分利用现有资源开展课外阅读，每周能进行阅读兴趣小组活动。（3）每班的图书角能正常使用，开展课外自主阅读。
9.队伍建设：（1）加强教师队伍建设，从各方面强调教师的自身素质的培养。（2）加强少先队建设，提高学生行为、学习习惯的培养力度。（3）进一步加强“青蓝”工程的建设，培养年轻教师。
10.亮点工作:（1）学校定时展示学生的书法作品。（2）学生的习惯养成有了良好开端。（3）教师的精神面貌较好，在协作中竞争，在竞争中取得共同提高。（4）少先队工作开展顺利，每月评出“文明班级”、“学校好少年”。
四、存在问题
1. 集体备课活动量不足。
2.语文学科方面，关键处的引导太过简单，没有养成学生对语文课堂学习的一种潜意识引导。数学方面，个别教师对教学内容过满，以至于学生动手操作、合作交流没有。英语课学科教学欠缺词语的积累，对后进生的课上表现关注不够。
五、整改意见
1.教研活动，要根据学期初制定的教研活动进行正常的活动。要有过程、有评价。加强集体备课的力度，让每一位教师都能参与其中。真正做到读教参、析教材、划重点、圈难点、出方法，只有这样教师的每一堂课才会精彩。
2.语文阅读要进一步加强。特别是说话、大小作的指导要能做到有理有据。重点对低年级学生的说话的培养要从基础抓起。教师的作文批改录要写得详细一些，这样批改相对有针对性。
3.学生的行为习惯要进一步加强。
